2+2等於多少？--羅尚仁牧師

    最近網上流行一個有趣的視頻，在這裡與大家分享。女主角是一個小學的數學老師，她的一個學生在數學的加法上出了問題，其中一個最明顯的就是2+2等於多少？學生的答案是22！當老師告訴告訴學生正確的答案是4的時候，學生不服，以致於引來學生家長的對質，傲慢的家長認為老師不公平、不開放，因為老師認為自己的答案是唯一的答案，結果雙方起了爭執，家長氣忿不過就動手打人，又引出校長出面協調。校長不支持老師、不維護教育專業、不辨明真理，要老師向家長道歉。接下來引發所有的學生家長的示威抗議，導致市長帶著所有的教育委員及校長對這個數學老師開公審大會。當然數學老師仍然堅持2+2等於4。在媒體及社會大眾偏激、偏頗的壓力之下，學校終於把他停職了！事情還沒有結束，這不單是一個小學的數學教學事件，事情的發展越發不可收拾，當天晚上所有的電視頻道都在評論這件事，都一面倒的在攻擊數落數學老師，認為她的態度不好、認為她不能接受別人不同的答案。然而她自己堅信，真理只有一個，在數學上2+2=4永遠是對的。最後，整個社會眾口鑠金，全體大眾的決定就是不要讓她再當數學老師了！最後一幕，校長面對著眾多媒體記者要發數學老師最後一個月的薪水二千元，加上退職金二千元的時候，校長給她的是四千元，這老師大膽的說：照你們的理論2+2=22的話，2千元+2千元=22千元才對啊！而不是4千元。您說呢？
 
    2+2等於多少？您是否還聽說過歷史上有一個“2+2=5”的說法呢? 據說德國納粹黨的戈林元帥曾經向希特勒表示忠誠時非常誇張地說：「只要元首願意，二加二就等於五！」？如果一個獨裁的領袖說“這事從未發生過”，那就從未發生過。要是他說“二加二等於五”，大家就要同意並且遵行“二加二等於五”，就相當中國成語的“指鹿為馬”、“ 眾口鑠金”，很多十九、二十世紀的報紙專欄作家也常常用這句話來表達那個年代的道德混亂的狀況。因此，“二加二等於五”就被用來描述一個不合邏輯的理論。
 
    我們都同意在數學上2+2=4是鐵律、是真理。若是說2+2=22，在數學外，我認為這是創意。但是我們絕對不能把創意當做真理，若是我把2+2=22當做真理，去要所有的人都同意、都遵循，這是“惡意”，就是指鹿為馬、就是不合邏輯。
 
    我們可以有創意，但是必須在真理的前提之下來發展創意。若是只有創意而沒有真理的話，那這個創意會變成任意、隨意與惡意，因為任何人都可以把任何結果定為他心裡所想要的數字，2+2可以等於6，2+2=任何數字，2+2=我，若是沒有定數、沒有真理，那就天下大亂了！
 
    親愛的弟兄姊妹們，彼拉多也曾經問：真理是什麼呢？耶穌說：「我就是道路、真理、生命；若不藉著我，沒有人能到父那裡去。」（約 14:6）真理是唯一的。主耶穌是真理，是唯一的拯救，唯一的道路。聖經也提醒我們，「你們必曉得真理，真理必叫你們得以自由。」（約 8:32  ）讓我們認識耶穌，是基督、是救主。在這個真理之下，讓我們在主耶穌裡面享受真自由。